ΝΟΜΑΡΧΙΑΚΟ ΤΜΗΜΑ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ ΑΔΕΔΥ 
Την “απαράδεκτη πρακτική” της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, για το διορισμό μελών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, στη θέση των αιρετών, μετά τις εκλογές “παρωδία”, καταγγέλλει με ανακοίνωσή του το Νομαρχιακό Τμήμα Μεσσηνίας της ΑΔΕΔΥ, την οποία υπογράφουν ο πρόεδρος και ο γραμματέας του, Δημήτρης Φαββατάς και Παναγιώτης Μερτίκας αντίστοιχα…

Δεκαεννιά εκπαιδευτικοί του 10ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας είναι κατά του χαρακτηρισμού του σχολείου ως Πειραματικού και δώδεκα είναι υπέρ. Ο περιφερειάρχης Πελοποννήσου, Παναγιώτης Νίκας, πήρε θέση υπέρ των δώδεκα, ανακοινώνοντας ότι θα είναι στο πλευρό τους για ό,τι ζητήσουν…

ΚΑΛΑΜΑΤΑ 
Με μεγάλο ενδιαφέρον παρακολουθεί η σχολική κοινότητα τις παρεμβάσεις των εκπαιδευτικών του 10ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας για το αν είναι τελικά υπέρ της προόδου, της ισότιμης πρόσβασης των μαθητών στη γνώση, εάν διασφαλίζονται τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών από τον ενδεχόμενο χαρακτηρισμό του σχολείου ως Πειραματικού. Χθες έκαναν ανακοίνωση οι εκπαιδευτικοί που προτείνουν να γίνει Πειραματικό το 10ο Δημοτικό, σήμερα παρουσιάζουν τις δικές τους θέσεις οι εκπαιδευτικοί που τάσσονται κατά, οι οποίοι αποτελούν και τη μεγάλη πλειοψηφία…

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 10ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας έχει αποφασίσει με μεγάλη πλειοψηφία, 20 έναντι 10, να μην ζητηθεί από το υπουργείο Παιδείας ο χαρακτηρισμός του Σχολείου ως Πειραματικού. Παρόλα αυτά, επιδιώκεται από συγκεκριμένα πρόσωπα να προχωρήσει η διαδικασία ώστε το 10ο Δημοτικό Σχολείο να γίνει Πειραματικό. Για το πως ακριβώς έχει η κατάσταση μας ενημέρωσαν εκπαιδευτικοί του 10ου Δημοτικού Σχολείου…

Από εκπαιδευτικούς του 10ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας λάβαμε την ακόλουθη ανακοίνωση σχετικά την πρόταση να γίνει το σχολείο Πειραματικό. Τίτλος της ανακοίνωσης: “Πειραματικά Σχολεία: Ευκαιρία και πρόκληση. Τοποθέτηση εκπαιδευτικών του 10ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας υπέρ του χαρακτηρισμού του ως Πειραματικού”: 

«ΚΟΒΕΙ» 25.000 ΜΑΘΗΤΕΣ 
Την αναστολή εφαρμογής, έστω για φέτος, του νέου συστήματος εισαγωγής στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, διότι «κόβει» 25.000 μαθητές, ζήτησε σήμερα ο αρχηγός της αξιωματικής αντιπολίτευσης, πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία, Αλέξης Τσίπρας. Σήμερα ο Αλ. Τσίπρας συναντήθηκε με το Διοικητικό Συμβούλιο της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), η οποία επίσης ζήτησε την αναστολή εφαρμογής του νέου συστήματος εισαγωγής. Το νέο αυτό σύστημα ήταν στο ίδιο νομοσχέδιο με την πανεπιστημιακή αστυνομία…

ΕΝΩΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ (ΣΥΝΕΚ) 
“Είμαστε δίπλα σε κάθε μαθητή που δίνει την μάχη της μάθησης σε αυτές τις δύσκολες συνθήκες, παρά τις ανισότητες και τις δυσκολίες” τονίζει η Ενωτική Πρωτοβουλία Ριζοσπαστών Καθηγητών, ταυτόχρονα όμως υπογραμμίζει ότι τα σχολεία ανοίγουν σε συνθήκες χειρότερες από την  περίοδο που έκλεισαν, γι’ αυτό ζητά συγκεκριμένα μέτρα και σχέδιο υγειονομικής ασφάλειας…

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ  
“Ο κίνδυνος που ελλοχεύει από μία εκ νέου επαναλειτουργία των σχολείων, χωρίς να ληφθούν τα απαραίτητα μέτρα, είναι τεράστιος τόσο για την εκπαιδευτική κοινότητα όσο και για την κοινωνία συνολικά” υπογραμμίζει η Α’ Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης Μεσσηνίας (Α’ ΕΛΜΕ), απαιτώντας συγκεκριμένα μέτρα για τη λειτουργία των σχολείων με υγειονομική ασφάλεια. Μάλιστα η Α’ ΕΛΜΕ διοργανώνει για την Τετάρτη 14 Απρίλη στις δύο μετά το μεσημέρι παράσταση διαμαρτυρίας στα γραφεία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας, στο Διοικητήριο και καλεί σε συμμετοχή του εκπαιδευτικούς…

ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ 
Σε επίσκεψή του στην υφυπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ζέττα Μακρή, ο βουλευτής Μεσσηνίας της Νέας Δημοκρατίας, Περικλής Μαντάς, έθεσε ζητήματα όπως η ίδρυση πειραματικών σχολείων, η επέκταση του προγράμματος των σχολικών γευμάτων στη Μεσσήνη, η επαναλειτουργία της σχολής κομμωτικής του 4ο ΕΠΑΛ Καλαμάτας…

Γ ΤΑΞΗ 18ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ 
Ο "Κήπος της Λυσούς"  είναι το εκπαιδευτικό φυτώριο που λειτουργεί στο χώρο του Γεωπονικού Κέντρου Δήμητρα - ΕΛΓΟ με στόχο άτομα με αναπηρίες να εκπαιδευτούν επαγγελματικά σε αγροτικές δραστηριότητες από μια ομάδα ειδικών επιστημόνων  (γεωπόνο, ψυχολόγο, κοινωνικό λειτουργό, εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής,  εκπαιδευτικούς άλλων δραστηριοτήτων – τεχνίτες όπως κατασκευαστές παρτεριών  κ.α.) 
Για τα περιφερειακά όμως σχολεία, όπως το 18ο Δημοτικό Σχολείο, αποτέλεσε και μια εκπαιδευτική «όαση» που μας θύμιζε το σχολείο μας προ κορονοϊού όπου μπορούσαμε να βγούμε έξω από το σχολείο για εξορμήσεις στη φύση, αλλά και μας υποδεικνύει πώς θα πρέπει να είναι το σχολείο του μέλλοντος με βιωματικά εργαστήρια στην ύπαιθρο και  με άμεση ενασχόληση με τη γη.