ΠΑΡΑΧΩΡΗΣΗ ΜΠΕΝΑΚΕΙΟΥ
Τη μεγάλη κοινωνική συμβολή του Αλληλέγγυου Σχολείου Καλαμάτας αναγνώρισε και ο δήμαρχος, Παναγιώτης Νίκας, που συμφώνησε να συνεχιστεί η παραχώρηση του Μπενάκειου Σχολείου (5ο Δημοτικό) για τη συνέχιση των μαθημάτων και των δραστηριοτήτων που προσφέρουν αφιλοκερδώς εθελοντές εκπαιδευτικοί…
«Η δοκιμαστική, επί ένα τρίμηνο περίπου, λειτουργία του Αλληλέγγυου Σχολείου αποτιμήθηκε θετικά σε σύσκεψη το βράδυ της Παρασκευής 20 Φεβρουαρίου 2015, στο Δημαρχείο, με τη συμμετοχή του Δημάρχου, αιρετών του Δήμου Καλαμάτας και εκπροσώπων του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης», σημειώνεται χαρακτηριστικά σε σχετικό δελτίο Τύπου του Δήμου Καλαμάτας.
Το Αλληλέγγυο Σχολείο λειτουργεί με ευθύνη του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας. Ο Δήμος επισημαίνει ακόμη ότι «σε αυτό προσφέρουν εθελοντικά ενισχυτική διδασκαλία περί τους 100 εκπαιδευτικοί της δημόσιας εκπαίδευσης (δάσκαλοι και καθηγητές), ενώ ωφελούνται περί τους 100 μαθητές και μαθήτριες. Παρέχεται βοήθεια στα μαθήματα, καθώς και σε αντικείμενα αθλητισμού, καλών τεχνών, λογοθεραπείας, ξένων γλωσσών κ.ά. Το Αλληλέγγυο Σχολείο λειτουργεί 5 ημέρες την εβδομάδα, μεταξύ 17.00 και 20.00.
Ο Δήμαρχος συνεχάρη τους εκπαιδευτικούς για την πρωτοβουλία τους και εξέφρασε ευχαριστίες για την προσφορά τους. Τόνισε, δε, πως είναι αυτονόητος ο καθαρισμός των αιθουσών για την επόμενη ημέρα».
Επιπλέον ο Δήμος σημειώνει ότι «οι εκπρόσωποι των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης έθεσαν στο Δήμαρχο αίτημά τους, σχετικά με την πραγματοποίηση του 2ου Ανοιξιάτικου Σχολείου της Φύσης στην κατασκήνωση Αγίας Μαρίνας, για εκπαιδευτικούς από όλη την Ελλάδα. Ο Δήμος Καλαμάτας θα παραχωρήσει την κατασκήνωση για τη δράση αυτή και φέτος.
Το Σχολείο της Φύσης θα δώσει τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς από όλες τις βαθμίδες να ανακαλύψουν την αυθεντικότητα και την ομορφιά του τόπου μας, να ζήσουν μοναδική εμπειρία επαφής με τη φύση, να εξερευνήσουν το περιβάλλον και να αναπτύξουν βιωματική σχέση με τον Ταΰγετο. Μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες θα γίνει προσέγγιση της φυσικής και πολιτιστικής κληρονομιάς και θα βιωθούν οι τοπικές συνθήκες και εμπειρίες που αξιοποιούν τα λαογραφικά, αρχιτεκτονικά, θρησκευτικά και γαστρονομικά στοιχεία της περιοχής».
