Το εκπαιδευτικό κίνημα της εποχής -μαθητές, εκπαιδευτικοί- διεκδικούσε ένα δημόσιο, δημοκρατικό σχολείο συνδεδεμένο με την κοινωνία και τις ανάγκες της, ενάντια σε ένα νομοσχέδιο με κύριες αιχμές την κατάργηση των μαθητικών κοινοτήτων, επιβολή σχολικής ενδυμασίας, κατάργηση των δικαιολογημένων απουσιών, χαρακτηρισμός διαγωγής, αυστηροποίηση της λειτουργίας του σχολείου, αξιολόγηση των εκπαιδευτικών με σκοπό την ποινικοποίηση της δημοκρατικής δράσης των εκπαιδευτικών κ μαθητών. Προωθούσε ένα σχολείο αυταρχικό, ένα σχολείο για λίγους. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν ως έσχατο μέσον αντίστασης σε αυτό το νομοσχέδιο, την κατάληψη των σχολείων τους με συμπαραστάτες τους εκπαιδευτικούς ,οι οποίοι είχαν βγει από μια μεγάλη απεργία το καλοκαίρι του ΄90, με την ίδια κυβέρνηση να χρησιμοποιεί την επιστράτευση για τη διακοπή των κινητοποιήσεων τους. Σε αυτόν τον αγώνα συνδέθηκε και το γονεϊκό κίνημα.

Χαρακτηριστικό της εποχής εκείνης είναι πως η κυβέρνηση Κ. Μητσοτάκη  πιεζόμενη από την ακροδεξιά της πτέρυγα, υπέκυψε στις πιέσεις δίνοντας το σύνθημα της ‘ανακατάληψης των σχολείων’ όπου η άγρια βία των ακροδεξιών χύθηκε στους δρόμους !

Σήμερα με κυβέρνηση υιού Κυριάκου Μητσοτάκη, με μια πανδημία που σκοτώνει, με σοβαρές ελλείψεις σε ιατρικό-νοσηλευτικό προσωπικό, με ανεπαρκή εφοδιασμό εμβολίων, με μια κοινωνία κλεισμένη στα σπίτια της, με κλειστά σχολεία, με προβληματική τηλεκπαίδευση και άλλα δεινά. Η κυβέρνηση ’πατάει’ στην πανδημία για να περάσει  εκείνα που δεν μπόρεσε πριν τριάντα χρόνια ο πατήρ Μητσοτάκης.

Η αξιολόγηση είναι προ των θυρών, οι απουσίες καταμετρούνται, με μαθητές  χωρίς  ηλεκτρονικό εξοπλισμό, ή με προβληματική σύνδεση, με εκπαιδευτικούς σε ρόλο ραδιοφωνικού παραγωγού. Ανακηρύσσει το υπουργείο ως εκλεγμένους αιρετούς στα όργανα διοίκησης υποψηφίους που είχαν παραιτηθεί και με αποχή του 93% των συναδέλφων.  Ταυτόχρονα η υπουργός Παιδείας και η ομάδα της ζητάει να παραδοθεί βαθμολογία των μαθητών για το πρώτο τετράμηνο, κατακλύζουν τα ηλεκτρονικά ταχυδρομεία των σχολείων και των δυο βαθμίδων με προγράμματα, με πρόσκληση συμμετοχής του μαθητικού  δυναμικού σε  πανελλαδικούς/πανευρωπαϊκούς διαγωνισμούς και εκδηλώσεις σαν να μη συμβαίνει απολύτως τίποτα !!  Αυτό και αν είναι αναλγησία και κοροϊδία! 

Ο εθισμός στην τηλεκπαίδευση και την  απλήρωτη τηλεργασία είναι ένα πείραμα με ορίζοντα το κοντινό και απόμακρο μέλλον. Την αποκοινωνικοποίηση και ό,τι αυτή συνεπάγεται θα την  καταγράψουμε στο μέλλον με το νέο τύπο ανθρώπου που κατασκευάζεται στο παρόν.

Οι 200 πολίτες  που τίμησαν τη μνήμη του Νίκου Τεμπονέρα στην Πάτρα ανήμερα της δολοφονίας του-με όλα τα μέτρα προστασίας για την υγεία- είναι μια νίκη ανακατάληψης του δημόσιου χώρου που, με αφορμή την πανδημία, η καταστολή και ο αυταρχισμός της κυβέρνησης  έχουν καταργήσει σχεδόν ένα χρόνο τώρα.

Εμείς ζητάμε το άνοιγμα των σχολείων αλλά με τον εμβολιασμό των εκπαιδευτικών, με  όλα τα μέτρα προστασίας της υγείας  του μαθητικού δυναμικού, με  μικρά τμήματα σε λειτουργία, με προσλήψεις εκπαιδευτικών και προσωπικού καθαριότητας και ως έσχατο μέτρο τη λειτουργία των τμημάτων εναλλάξ όπως έγινε  τον περασμένο Μάιο. 

 Καλούμε τους συλλόγους καθηγητών να αποφασίσουν πως δε θα παραδώσουν βαθμολογία-κοροϊδία στους μαθητές και τους γονείς τους για το πρώτο τετράμηνο, όπως άλλωστε προβλέπεται, και να ισχύσει ως βαθμός του πρώτου τετραμήνου αυτός που θα δοθεί για το δεύτερο τετράμηνο. 

Απαιτούμε την παραίτηση από το ΠΥΣΔΕ των συναδέλφων μελών της ΔΑΚΕ που ανακηρύχθηκαν αιρετά μέλη με την απόφαση του ΔΔΕ, όπως είχε δεσμευτεί η παράταξη από την οποία προέρχονται!

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2021